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  • 注重孩子的心理健康家庭教育心得體會6篇

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    注重孩子的心理健康家庭教育心得體會6篇

    注重孩子的心理健康家庭教育心得體會篇1

    在孩子的成長過程中,家庭教育是一項非常重要的內容,家長則是孩子終身的老師,家長的教育觀念與教育行為對孩子的成長和發展至關重要。這是我們都明白的道理,所以作為家長的我們,時時刻刻都在為教育孩子絞盡腦汁,樂此不彼。雖然方式各不相同,但目標是一致的。在此我談一些粗淺的認識,與大家交流一下。

    愛在點點滴滴處,教在快快樂樂時。我們每個人都愛孩子,在孩子上學之前,我們對孩子要求不多,那種愛是一種純純的本能的愛。但是到了上學的時候,我們的愛就發生了巨大的變化,更多的變成了責任:怎樣才能讓孩子學習好,怎樣才能德智體美勞全面發展。于是孩子開始不安了,有的孩子已經有了小小的壓力,而有的孩子就開始了反抗。所以讓孩子感覺到你對他無微不至的關愛永不會改變,這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了,要相信愛能創造奇跡。有時我們老覺得自己輔導孩子的時間不多,但是只要孩子養成了良好的學習習慣,就不用費太多的時間來輔導了。其實平時生活中就充滿了各學科知識,我們就可以利用孩子開心、感興趣的時候,一點一滴地積累,上課學習時再遇到這些內容就不覺得枯燥了。興趣的作用是不可低估的,教育學家烏申斯基說:“沒有興趣的強制性學習,將會扼殺學生,探求真理的欲望?!迸d趣是一個人走向事業成功的開始,無論是誰,持久地從事一項無興趣的活動,不僅難以成功,而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂中學習與成長吧!

    鼓勵孩子,給孩子自由的空間。我的孩子是那種膽子小比較內向的孩子,所以遇事我就以鼓勵為主,多提醒肯定孩子的優點,讓孩子知道:“我能行”!就算遇到特別困難的事情,也要讓孩子試一下,成功了最好,不成也要告訴孩子并不是每件事情都能成功,只要自己努力了就行。當然,讓孩子做的事情不能太超出了孩子的承受能力,盡量讓孩子能“跳一跳,夠得著”,這樣能更加激勵孩子的自信心。孩子膽小內向,有時不愿說出自己的想法及愿望,我就故意問他遇到這個事情他會怎樣做、怎么說,以及做過說過之后事情的結果。聽孩子說話要有耐心,要等孩子清楚完整的表達出了他的意愿,再考慮怎樣答復孩子,不要斷章取義,讓孩子感覺到你對他的重視,讓孩子明白事情只有多溝通、多交流才能互相了解、互相幫助?,F在孩子遇事有自己的想法了,而不是象以前那樣:“你問我媽媽吧”。我相信:給了自由,孩子就能飛翔!

    多讓孩子交朋友。我的孩子性格內向,曾經見了人就往背后藏,不敢和人交談,那時我非常著急,就特意帶他和一些比較開朗的孩子在一起玩,鼓勵他主動和小朋友們約會,帶孩子到家里做客或到別人家做客等。但是小孩子總有鬧矛盾的時候,這時我會靜觀其變,盡量讓孩子自己解決矛盾,回家再和孩子分析事情的對錯并告訴孩子,每個人都有自己的優點和缺點,所以當看到別人比你好的時候,就真心的贊美他們,并學習他們的優點來提高自己的自身素質,而不是用嫉妒的心去看待別人,那樣永遠不會有自己的進步。慢慢的,孩子開朗了,朋友也多了,并且各種性格的朋友都有,就連性格怪癖的小孩也成了他的鐵哥們?,F在,李博昊已經有許多好朋友了,我都有些羨慕他了。

    我的孩子的一點一滴的進步我都能看到,并給予肯定與鼓勵,我會時常對孩子說:“孩子,加油,你真棒”!

    注重孩子的心理健康家庭教育心得體會篇2

    1、沒有天生成功的父母,也沒有不需要學習的父母,從終身教育的角度來看,每一個人一生都在學習。所以,家庭教育并不等同于父母如何教育子女,而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中自我去學習、終身去學習。

    2、很多家長認為此刻讓孩子辛苦一點,犧牲眼前的幸福能夠換得未來的幸福。人生的幸福是完整的,你犧牲了他花季時代的幸福,就談不上他有一個幸福的人生,并且成人沒有權力替代孩子作出這種選擇,犧牲他青少年時代的幸福。

    3、不以自我的水準要求孩子。有兩個資料,一是你是個成功者,那么不能硬性要求孩子必須到達和超過自我的水平。二是假設你的人生還存在必須的缺陷,你不能把孩子當成彌補自我人生缺陷的替補品。這是中國教育一個最大的問題,核心是沒把孩子當成一個獨立的主體,一個有健全人格的完整人。

    4、成績只可是是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數字而已,而你既不虛榮也不慵懶。

    5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁,要讓孩子適當吃苦受罪。

    6、玩游戲不壞,關鍵是怎樣玩。孩子在學校教師說了算,在家里家長說了算,僅有在游戲里他說了算,所以他有進取性。游戲精神就是3個東西:活力、規則、創新,我們要培養這種游戲精神。

    7、我也很熱情地盼望將來我的孩子當副市長或者當市長,但事實上我認為這種可能性十分小,因為要走到這個崗位除了需要努力,也需要機遇,所以我要求我的孩子有一顆平常心。此刻家長往往有一種想法,我自我在一個平臺上十分好,我的孩子必須要超越我。這樣的定位有的時候是很難到達的,這樣對于家長、對于孩子都十分痛苦。

    注重孩子的心理健康家庭教育心得體會篇3

    一.培養習慣,感受進步

    人常說“播種習慣,收獲性格”。讓孩子從小養成良好的生活和學習習慣,對孩子的將來會產生積極的影響。伴隨孩子的成長,日常生活的行為我們逐漸加以規范。如言談舉止、行動坐臥,洗臉洗腳等。教育引導孩子,讓勞動成為我們生活的伴侶。

    進入大班,孩子開始要寫作業了,我們覺得孩子寫作業很正常,沒什么特別的,但是通過一周的觀察,我們幾近蹦貴??吹胶⒆游展P姿勢不規范,寫作業不專心,寫作業時間過長,且有厭倦作業的情緒,我們都很著急,這樣下去可不是辦法呀!于是我們主動與曹老師溝通孩子的情況,了解到了孩子剛開始寫作業的心里特點、應對策略及具體的指導方法。于是每天放學我們全家第一件事就是寫作業,我們給孩子講學習的重要性,寫作業的必要性。鞏固握筆的方法、坐姿等,邊鼓勵邊要求,與孩子一起參與寫作業活動,孩子心情放松了,幼小的心靈透射出了自信,逐漸有了做作業的意識,有了把作業做完做好的想法。自去年九月到現在,孩子每天回家能認真完成當天的作業,作為父母,我們就主動陪伴在孩子旁邊看書學習,遇到問題能全家一起參與討論,發表自己的觀點,對于不良行為及時要求,及時糾正,漸漸的營造了良好的家庭學習氛圍,在這個氛圍的感染下,孩子學習的主動性提高了,喜歡學習了,兩次學業水平測試進步也很明顯,同時也給孩子帶來了莫大的鼓舞。

    養成習慣是個過程,允許犯錯,敢于面對,及時糾正,不斷完善。家庭學習中,我們始終是以一個朋友的身份參與其中,對于孩子點滴的進步我們都會及時給予鼓勵表揚與認可,家庭的互動式學習的開展讓孩子明白學習是自己的事情,是責任,是義務、是自己的使命,是自己終身要做的事情。和孩子一起學習,和孩子一起成長,和孩子一起快樂。用我們的身體力行,影響孩子,激勵著孩子。

    二.體驗生活,豐富情趣

    忙碌的生活占據了我們太多的時間,為了能調節疲憊的身心,放松心情,開闊視野。特別能給孩子多一些成長的空間與時間。我們結合自己的家庭實際情況,利用業余時間開展豐富多彩的文化活動。在家里,我們一起玩玩具,模擬動畫片中的人物進行情景表演,如扮演奧特曼,鎧甲勇士,光頭強等;一起組織家庭歌友會,我彈鋼琴兒子唱歌,一起錄制家庭視頻短片;一起組織外出參加野外游玩等。去年冬天我給兒子承諾一起坐動車的事一直沒實現,心里挺愧疚。于是在一個周六的早上我和兒子兩人驅車到北客站,坐上了去華山北的動車?;疖囈詴r速三百公里的速度飛馳在渭北原野,兒子很興奮。當時那節車廂只有我們兩個人,開心的場面令我們陶醉。我也很高興,一是因為我答應兒子的事終于兌現了;二是我們都是第一次坐動車,感覺很激動,很刺激。不到半個小時就到達華山北,原想直接返回,可我發現兒子游興正濃,不想打消他的興致。于是臨時決定登華山。我們乘坐新開的纜車,約摸二十多分鐘到達了華山的西峰,頓時被眼前的美景吸引了,說實話,很震撼。藍天白玉,松柏矗立,皚皚白雪,人頭攢動。我緊緊拉住兒子的手,小心翼翼的一步步登高前行,兒子趁我不注意抓起路邊的積雪猛的向我打來,見我被雪球砸中,得意的詭笑使他直不起腰,我釋然了,這就是孩子天性的釋放,我們整天蝸居于城市,宅在家里,忙碌的身影,積壓的情緒,大人如此,小孩亦如此。原來我們還可以如此的開心快樂,久違的感動縈繞在華山之巔……

    其實開心與快樂就在身邊,關鍵看我們如何把握,所以給孩子豐富的生活也是在豐富我們的自己的人生,同時也是給我們積累老時回憶的素材,用我們的行動創造多彩的生活,用默默的堅持積累多姿的人生。

    三.家校共育,幸福學生

    學校是孩子學習的主陣地,是孩子成長,活動的重要場所。學校教育所突顯出的規范、條理、科學已然成為孩子健康成長的保證。同時,孩子的健康成長也能清晰的感受到貴校管理的科學化,工作的規范化,育人的人性化。作為家庭教育,既是學校教育的鞏固延續與拓展,同時又是學校教育的補充與提升。如何能更好的配合學校教育,完美的整和教育資源是我們積極思考并探索的問題。準確點說,家園共育能帶來孩子全面的進步。這點我們一直都不敢馬虎,經常利用業余時間了解家庭教育的理念,科學育兒的方法,通過讀書,上網等形式學習相關知識,拓展教育視野,認真閱讀西開保育院校報,了解幼兒園的發展方向,關注育人方法,不斷提高自己的理論水平。

    作為家長,與老師溝通是我們家長的常規工作。平時通過電話,信息,校訪等形式加強溝通,及時了解孩子在校的情況,積極配合老師做好孩子的教育引導工作,不給學校添麻煩,盡自己最大努力為學校做一些力所能及的事情。孩子上學期間,我們積極參加學校組織的各種教育教學活動,親子體驗活動,家長會,文藝表演,節日慶典,運動會等,及時給孩子們制作活動視頻,努力讓自己成為孩子中的一員,通過自己的努力,為孩子樹立榜樣,增強孩子生活的信心,感受他們成長的快樂,享受他們進步的幸福,給孩子人生的童年留下難忘的回憶。

    最近總喜歡聽一首歌曲《時間都去哪了》,那樸實動情的歌詞吸引著我,那感慨且略帶傷感的旋律直插心底,觸碰著自己靈魂深處最脆弱的那快地方,感情的思緒隨著歌曲的起伏徘徊縈繞。頃刻間才暮然回首,隨即感嘆時間的匆忙,歲月的流逝,在匆忙中告慰我們逝去的青春。讓我們乘著歌聲的翅膀,彼此肩負起教育孩子的重任,把愛播撒到孩子的心田,用智慧點亮孩子前進的方向;用行動感召孩子幼稚的靈魂;用堅持孕育孩子出彩的人生。

    注重孩子的心理健康家庭教育心得體會篇4

    “家風”又稱門風,指的是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風,即一個家庭當中的風氣。家風是給世代家族成員樹立的價值準則。家風,是建立在中華文化之根上的集體認同,是每個個體成長的精神足印;那么2021家風家教家庭教育心得體會范文該怎么寫呢?下面是小編帶來的有關2021家風家教家庭教育心得體會范文,希望大家喜歡。

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    注重孩子的心理健康家庭教育心得體會篇5

    孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長,在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。

    女兒今年6周歲半,剛上小學一年級,在教育孩子成長的過程中,我最深的體會是:

    一、溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。

    家是孩子們主要的活動場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

    二、逐步培養孩子的優良品德很重要。

    女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規的教育系統,我們要為她的人生的第一步打好基礎,在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實際行動,讓她明白尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開

    心的事,讓她明白就應助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時,常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我立刻把她扶起來?!薄瓨反瞬黄?。

    三、讓孩子“自我來”,培養孩子的動手和自理潛力。

    成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長望子成龍,學習上不斷加大壓力,生活上關懷備至,卻將良好行為習慣置之腦后,聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動,不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德,而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。因此,在我女兒很小時,我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力,家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰,需要孩子付出很大努力。

    四、讓孩子少一點壓力,多一份簡單。

    在學習之余要注意讓孩子適當放松,每晚抽出半小時進行散步、慢跑,并利用這一時光,了解孩子的精神需要,并經常和孩子談心,隨時觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學會用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點,不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過去進行比較,縱向看進步,及時發現和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

    孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果,就會有什么樣的收獲,因此,我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡單松學習,要相信:是金子總是會發光的!

    注重孩子的心理健康家庭教育心得體會篇6

    在家庭教育中,多給孩子選擇的機會,在日常生活中,培養孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。如果我們能多給孩子選擇的機會,孩子會感受到他們被尊重、被信任,從而帶給他們自信和成就感,使他們感受到自己能把握生活。

    在日常的生活中,我們可以多提供給他們選擇的機會很多,如今日穿哪件衣服,在條件允許的情況下,由他們自己安排自己的活動等等。在沒有原則性沖突的情況下,可以盡量按照孩子的安排來處理他自己的生活。而且,選擇性的問題常??梢允辜议L避開處于反抗期的孩子以“不”來回答所有問題帶來的難堪:在這一階段,對于開放性的.問題。家長很難得到滿意的回答,孩子往往以“不”來作為標準答案。而“選擇題”對于孩子來講,一般會進行認真地思考和答復。

    在讓孩子自己作出選擇的時候,做家長的要有耐心,因為孩子的反應能力是和成人不同的。不能自己一發問,孩子就能回答,一定要給孩子反應和思考的時間。而耐心的等待,更會表示出尊重孩子的興趣和選擇。有時候,我們還需要適當地重復我們提供的選項,因為孩子開始學習思考的時候可能在過程中忘記自己在干什么了:孩子的注意力持續還是短暫的。另外,明確地說明和處理一件事的同時,仍然包含選擇是完全能做到的。比如某件必須要做而孩子并不想做的事情,如果我們在它的處理過程中設置一些方式方法上的選擇機會,孩子往往會較愉快地進行選擇從而完成了這項工作。

    總之,從小給孩子機會選擇做什么事情并承擔由此而來的后果,有助于他們建立起良好的自信和自我負責的品質。

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