解放思想趕超跨越大討論心得體會_解放思想大討論心得體會

　　通過學習，對教育局活動領導小組提出在教育系統各級領導干部中開展"解放思想、趕超跨越"大討論活動的重要性、必要性有了進一步的認識。聯系自己的工作實際，我覺得解放思想，轉變作風，重在落實，贏在執行，應從以下四個方面做起：

　　一、學習

　　樹立終身學習的理念，從工作實際出發，努力做到政治理論深入學，教學業務精通學，修養知識時常學。向師生學習，向先進典型學習，向教育改革先進地區學習，努力成為教育工作的行家和解決師生問題的能手。只有不斷地學習，才能不斷地實現認識再認識，也才有可能不斷地實現思想的解放再解放。通過學習，不斷增長才干，提高工作水平，適應新形勢、新任務;通過學習，開闊視野，獲取辦學的新理念;通過學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀，在復雜的環境中保持清醒的頭腦。

　　二、創新

　　解放思想是推動探索和創新的最強大動力，解放思想的根本目的在于創新。時代在不斷前進，我們在實際工作中會不斷碰到新情況、新問題、新困難。解決問題就要敢拼、愛拼、善拼、敢為天下先。只有思想解放了，我們才能敢于放開手腳，敢于大膽地試，大膽地闖，才能敢于探索，敢于創新。實踐沒有止境，創新也沒有止境。

　　三、服務

　　不斷提高服務意識，真正做到"師生無小事、學校發展我有責"。隨著時代和社會的發展，一種新的師生關系已經呈現，即教師為學生服務。在傳統的教育思想中，強調教師是主體，是知識的權威和擁有者，不顧學生的興趣、需要和愿望，教師教什么學生就學什么，學生只能被動地接受知識，教師只是作為知識的傳遞者的角色而存在。這種機械的教學模式，忽視了學生的主觀能動性，限制了學生的發散性思維，不能進行有效的創新，更沒有充分發揮教師在教學中應有的作用。做好一名稱職的教育服務者符合學校的利益。學校最大的利益就是生存和發展。學校生存的前提是什么?學校生存的前提是有學生愿意到學校來讀書，沒有生源就沒有一切。學校是因為有了學生而成為學校，而不是因為有了教師而成為學校的。那么怎么讓學生來學校讀書呢?要靠學校提供的優質教育服務。要留住學生、吸引學生，最重要的是讓學生感覺到老師和學校對他們的需求非常關心。這樣學校就會有充足的生源，就可以實現可持續發展戰略。

　　四、務實

　　學校的工作是在問題的不斷解決中向前推進的。但發展背景和起點基本相同的學校，為什么經過一段時間的發展會大相徑庭呢?關鍵在于是著力于超前預見問題，還是著重于應付解決問題。長期以來，學校管理沿襲著一種"問題----補救"模式。它將人們大量的時間和精力放在對問題的補救上，被不斷涌現的問題牽著走。要突破這種局面，就應該沿著"預見----整改"的思路對待問題，讓"人"走在問題的前面。 在我校每周五的辦公會上，中層干部都有一大堆問題提出來。為此，我們推出了干部"一線工作法"， "一線工作法"要求"問題在一線發現，困難在一線解決，經驗在一線總結，典型在一線推廣，任務在一線落實"。規定干部要著重做好以下幾項工作：一是承擔教學任務，與教育教學工作"零距離"接觸，把握工作主動權和決策發言權。二是開展調查研究，干部通過聽課、評課、師生座談等，了解學情、教情，以調整或改進教學工作。三是進行全程指導，領導干部對學生學習常規、教師集體備課情況、落實教案的情況、課堂教學過程和作業量、試題難度的調控情況等各層面的工作，定期或不定期地進行檢查，通過重心下移、指導前移，隨時將問題解決在教學一線，提高工作的效率。四是堅持請示匯報，學校制定了辦公會工作匯報制度和一線工作責任追究制度，對一線工作中存在的須由學校解決的困難和問題，干部要在每周的辦公會上提出，共同研究，商定解決辦法。

　　總之，解放思想是趕超跨越的先導，轉變作風是趕超跨越的保障。沒有思想解放為引領，轉變作風、跨越發展就會缺乏動力;沒有好的作風作跟進，解放思想、跨越發展就是一句空話。只要我們勤學習、善創新、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，樹立求真務實的工作作風，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們的工作一定會得到學生、家長和社會的支持和好評! 

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